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Chapter 9 Week 2 수업 안내 자료

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1:1 수업을 준비하고 진행하기 위한 코치님용 안내 자료입니다.
Canva 수업 자료, 핵심 표현, 예시 대화 등을 기반으로 수업을 구성해 주세요.
✅ - 체크 표시가 있는 파트는 별도 수정이 필요하지 않습니다. 📝 - 이 표시가 있는 파트의 경우, 안내자료 작성하시면서 수정 & 개선 부탁드립니다.

0. 자료 모음

학생 사전 학습 자료
아래의 자료를 꼭 한 번 체크해 주세요.
KeyExpressions_C9W2_Korean.pdf
35 MiB

1. Chapter 9 Week 2 표현

메인 표현
•
도, 또 (Also)
◦
마루 바나나 좋아해요. 마루 사과도 좋아해요.
◦
소금빵 맛있어요. 크루아상도 맛있어요.
◦
명사 + 도 = ~too/also
•
[-ㄴ] Descriptive form (복습 확장)
◦
예쁜, 멋있는, 귀여운
◦
차가운, 뜨거운, 시원한, 따뜻한
◦
하는: 수영하는, 운동하는, 운전하는, 샤워하는, 청소하는
◦
걷는, 자전거 타는, 보는, 기타 치는, 자는
•
웃어요. 울어요.
•
당연하죠! (Of course!)
복습 표현
•
유명해요, 맛집
•
월, 일
•
요즘

2. 예시 문장 & 대화 흐름

예시 문장

메인 표현
•
도 (Also)
◦
마루 바나나 좋아해요. 마루 사과도 좋아해요.
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마루 오렌지도 좋아해요. 마루 파인애플도 좋아해요.
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저 커피 좋아해요. 그리고 차도 좋아해요.
◦
소금빵 맛있어요. 크루아상도 맛있어요. 베이글도 맛있어요.
◦
저 축구 좋아해요. 농구도 좋아해요.
◦
엄마 생일이에요. 그리고 동생 생일도 이번 주예요.
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저 김치 좋아해요. 그리고 친구도 김치 좋아해요.
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여름에 바다 가요. 겨울에 스키장도 가요.
◦
저 한국어 공부해요. 그리고 일본어도 공부해요.
◦
저 강아지 있어요. 그리고 고양이도 있어요.
◦
이 카페 커피 맛있어요. 케이크도 맛있어요.
•
웃어요 / 울어요
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재미있어요. 그래서 웃어요.
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친구하고 같이 웃어요. 보드게임 재미있어요!
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드라마 슬퍼요. 그래서 울어요.
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이 영화 너무 슬퍼요. 그래서 울었어요.
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아기 웃어요. 웃는 아기 너무 귀여워요!
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아기 울어요. 배고파요. 그래서 울어요.
•
당연하죠!
◦
김치 좋아해요? 당연하죠! 김치 제일 좋아해요!
◦
주말에 쉬고 싶어요? 당연하죠!
◦
여행 가고 싶어요? 당연하죠!
복습 표현
•
[-ㄴ/-는] 수식형
◦
웃는 아기 귀여워요. 자는 고양이 귀여워요.
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수영하는 강아지 있어요. 서핑하는 남자 멋있어요.
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차가운 커피 마셔요. 뜨거운 차 마셔요.
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예쁜 카페 갔어요. 맛있는 빵 먹었어요.
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유명해요, 맛집
◦
이 베이커리 소금빵 유명해요. 소금빵 맛집이에요!
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크루아상도 맛있어요. 베이글도 맛있어요.
•
요즘, 월/일
◦
요즘 추워요. 그래서 뜨거운 커피 마셔요.
◦
오늘 2월 15일이에요. 토요일이에요.

예시 대화

** C: Coach 코치, S: Student 학생 **
대화 1 — 베이커리 + 도 (Also)
C: (학생이름), 빵 좋아해요? S: 네! 빵 좋아해요. C: 무슨 빵 제일 좋아해요? S: 소금빵 제일 좋아해요! 소금빵 조금 짜요. 그래서 맛있어요. C: 저도 소금빵 좋아해요! 크루아상도 좋아해요? S: 네! 크루아상도 좋아해요. 그리고 베이글도 좋아해요. C: 우와, 빵 많이 좋아해요! 이 베이커리 소금빵 유명해요. 맛집이에요! S: 진짜요? 가고 싶어요! C: 여기 소금빵 맛있어요. 크루아상도 맛있어요. 바게트도 맛있어요! S: 다 맛있어 보여요ㅎㅎ C: 커피도 마셔요? S: 네! 빵 먹어요. 그리고 커피도 마셔요. 차가운 아메리카노 마셔요.
대화 2 — 취향 + 도 (Also)
C: (학생이름), 무슨 운동 좋아해요? S: 축구 좋아해요! C: 농구는요? 농구도 좋아해요? S: 네! 농구도 좋아해요. 축구하고 농구 다 좋아해요. C: 무슨 음식 좋아해요? S: 한국 음식 좋아해요! 삼겹살 제일 좋아해요. C: 일본 음식도 좋아해요? S: 네! 일본 음식도 좋아해요. 스시 좋아해요. 그리고 라멘도 좋아해요! C: 우와, 다 좋아해요! 무슨 드라마 좋아해요? S: 한국 드라마 좋아해요. 그리고 미국 드라마도 좋아해요! C: 저도요! 저 한국 드라마 좋아해요. 그리고 넷플릭스 영화도 좋아해요ㅎㅎ
대화 3 — 웃어요/울어요 + 감정
C: (학생이름), 요즘 재미있는 드라마 봐요? S: 네! 요즘 코미디 드라마 봐요. C: 재미있어요? S: 네! 너무 재미있어요. 그래서 많이 웃어요ㅎㅎ C: 슬픈 드라마도 봐요? S: 네, 가끔 봐요. 슬픈 드라마 보면 울어요. C: 저도요! 지난주에 슬픈 영화 봤어요. 너무 슬펐어요. 그래서 울었어요. S: 무슨 영화 봤어요? C: [영화 이름] 봤어요. 진짜 슬퍼요! (학생이름) 슬픈 영화 좋아해요? 재미있는 영화 좋아해요? S: 재미있는 영화 좋아해요! 웃는 거 좋아해요. 슬픈 영화 보면 울어요. 그래서 코미디 더 좋아해요! C: 저도 웃는 거 좋아해요ㅎㅎ 코미디 영화 보면 많이 웃어요.
대화 4 — 유명해요 + 도 + 맛집
C: (학생이름), 우리 동네에 맛집 많아요! S: 오~ 무슨 맛집 있어요? C: 삼겹살 맛집 있어요. 유명해요! 그리고 피자 맛집도 있어요. S: 피자 맛집도 있어요? 가고 싶어요! C: 네! 삼겹살도 맛있어요. 피자도 맛있어요. (학생이름) 동네에 맛집 있어요? S: 네! 우리 동네에 베이글 맛집 있어요. 유명해요! C: 베이글 맛집이에요? 뭐가 맛있어요? S: 베이글 맛있어요. 그리고 크림치즈도 맛있어요. 커피도 맛있어요! C: 우와 다 맛있어요! 당연히 사람 많아요? S: 당연하죠! 아침에 사람 진짜 많아요ㅎㅎ
대화 5 — 여행 + 도 + 유명해요
C: (학생이름), 여행 좋아해요? S: 당연하죠! 여행 제일 좋아해요! C: 어디 가 봤어요? S: 일본 가 봤어요. 그리고 태국도 가 봤어요! C: 일본 어디 갔어요? S: 도쿄 갔어요. 그리고 오사카도 갔어요. C: 일본에서 뭐 먹었어요? S: 스시 먹었어요. 그리고 라멘도 먹었어요. 다 맛있었어요! C: 일본에서 뭐가 유명해요? S: 스시 유명해요! 그리고 모찌도 유명해요. C: 다음에 어디 가고 싶어요? S: 이탈리아 가고 싶어요! 그리고 프랑스도 가고 싶어요. C: 저도요! 이탈리아에서 피자 먹고 싶어요. 그리고 젤라또도 먹고 싶어요ㅎㅎ
대화 6 — 하루 + 도 + 수식형
C: (학생이름), 주말에 뭐 했어요? S: 토요일에 카페 갔어요. 그리고 일요일에 공원도 갔어요. C: 카페에서 뭐 했어요? S: 커피 마셨어요. 그리고 책도 읽었어요. 재미있는 책 읽었어요! C: 공원에서 뭐 했어요? S: 공원에서 걸었어요. 공원에 사람 많았어요. 자전거 타는 사람 많았어요! C: 강아지도 있었어요? S: 네! 강아지 많았어요. 뛰는 강아지도 있었어요. 자는 강아지도 있었어요ㅎㅎ C: 날씨 좋았어요? S: 네! 날씨 좋았어요. 그래서 사람 많았어요. 웃는 사람 많았어요! C: 좋아요! 저도 주말에 공원 갔어요. 공원에서 걸었어요. 그리고 사진도 찍었어요!

3. 수업 자료

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아래 Canva 링크에서 코치님 전용 1:1 수업 슬라이드를 확인하실 수 있습니다.
[Share] Chapter 9 Week 2 코치님 수업 자료
https://canva.link/8hdn7psa2kf4l62
✅  수업 구성 안내: Part A / Part B
학생마다 언어 실력, 수업 준비 정도, 반응 속도 등에 큰 차이가 있습니다.
따라서 수업 자료는 Part A와 Part B로 나누어 구성합니다.
•
Part A
이번 주차의 핵심 표현을 중심으로 기본적인 문장 연습 및 예시 대화를 진행합니다.
모든 학생이 반드시 참여해야 하는 필수 파트이며, 표현과 문장을 충분히 반복합니다.
만약 Part A에서 학생이 어려움을 느끼거나 완전히 이해하지 못할 경우, 해당 주차 수업을 한 번 더 진행하도록 안내해 주세요.
•
Part B
Part A를 수월하게 마친 학생의 경우 Part B를 진행합니다.
각 주차 메인 표현에 어울리는 상황극, 상상 대화, 문화 소개 등도 적절히 섞어 보다 풍부하게 수업을 확장합니다.
⚠️ 주의: Part A도 충분히 소화하지 못한 경우, 다음 수업에서 해당 주차를 한 번 더 함께 연습해 볼 것을 학생에게 제안해주세요.
수업이 부담스럽게 느껴지지 않도록, 학생의 이해 속도에 맞춰 대화를 조율해 주세요.

4. 수업 전 & 후 체크리스트 ✅

수업 전
녹화 설정 확인
수업 중
학생 이름 자주 불러주기
리액션과 제스처를 활용해 대화 이끌기
교정보다는 반복 노출에 집중
수업 후
다음 주차 진도 안내
학생분께 수업 설문 작성 요청
코치님 수업 설문 제출
녹화 영상 업로드

5. 예상 질문 리스트

1. Where should I put "도(also)"?
•
‘도(also/too)’는 바로 앞 단어에 붙어 그 대상을 ‘also’로 만든다는 규칙을 알려주세요.
•
사람 뒤에 붙을 때와 사물 뒤에 붙을 때의 차이를 대조해 주세요.
•
코치님이 ‘도’가 붙은 단어를 살짝 힘주어 강조하며 읽어주면 학생이 훨씬 직관적으로 이해하기 좋습니다.
‘도’ means ‘also/too’, and it comes directly behind the word you want to say "too" to. For example, "마루도 바나나 좋아해요." → Maru also likes bananas. (Not just other people, but Maru too!) "마루 바나나도 좋아해요." → Maru likes bananas too. (Maru likes apples, and bananas too!)
2. "도" vs "하고”
•
하고(And = 연결) vs 도(Also/Too = 추가)의 핵심 기능 차이를 짚어줍니다.
•
하고는 한 문장 안에서 두 단어를 묶어줄 때 쓰고, 도는 앞선 내용에 새로운 것을 덧붙일 때 쓴다는 점을 예문으로 보여주세요.
하고 means 'and,' connecting two things in one phrase : 사과하고 바나나 means 'apples and bananas.' 도 means 'also' or 'too,' adding something : 바나나 좋아해요. 사과도 좋아해요 means 'I like bananas. I like apples too.' 하고 joins, 도 adds!
•
영어의 "Of course!"에 해당하는 친근하고 자연스러운 리액션 표현임을 알려주세요.
•
코치님이 환하게 웃으며 고개를 크게 끄덕이는 제스처와 함께 "당연하죠!"를 외쳐주면 학생도 뉘앙스를 바로 캐치합니다.
당연하죠 means 'Of course!' You use it to answer when the answer is obvious. For example: 여행 좋아해요? (Do you like traveling?) → 당연하죠! (Of course!). It's a friendly, natural expression that shows strong agreement or an obvious yes!
4.
"웃어요" 발음 — [우서요]가 맞아요?
•
발음과 형태가 매우 비슷한 “웃어요 [우서요]” 와 “울어요 [우러요]”를 비교해 주세요.
•
웃는 표정(웃어요)과 우는 시늉(울어요)을 표정으로 함께 보여주세요.
웃어요 is pronounced [우서요] and means 'laugh' or 'smile.' 울어요 is pronounced [우러요] and means 'cry.' They sound similar but mean opposite things! 재미있어요. 그래서 웃어요 (It's fun, so I laugh). 슬퍼요. 그래서 울어요 (It's sad, so I cry).”

학생들의 질문에는 이렇게 답변해주세요. ✅

🚨 질문에 대한 즉답이 힘든 경우
만약 질문에 대해 즉시 설명이 어렵거나 확실하지 않은 경우에는 “수업 후에 알아보고 다시 설명해줄게요”라고 부드럽게 안내해 주세요. 수업이 끝난 후에는 메시지로 내용을 정리해 학생에게 다시 전달해 주시면 됩니다. 어떤 식으로 답변할지 고민된다면, 상황을 정리해서 ‘Pronounce Korean’으로 공유해 주세요. 저희가 함께 적절한 대응을 도와드릴게요.
✅ 단순 단어 질문 & 기타 한국에 관한 질문들
즉답이 가능하거나 몇 초 안에 검색 가능한 경우, 바로 답변해 주시면 됩니다.
이때, 단어 또는 표현에 대한 이미지를 구글에서 검색한 후, 해당 탭의 이미지를 함께 공유하면 시각적인 인풋을 줄 수 있어 더 효과적입니다.
🤔 문법 질문
가볍게 설명해주세요.
그리고, 문법 설명 이후에는 “문법적으로 정확하게 말하는 것 보다, 소통이 잘 되는 게 더 중요하다”는 메시지를 항상 강조해 주세요. 학생이 사소한 문법 요소로 인해 힘들어하시지 않도록 도와주세요.
Grammar doesn’t have to be perfect. As long as we understand each other, that’s what matters most.
😰 특정 표현을 어려워하는 학생에게
반복 노출을 통해 익숙해질 수 있다는 점, 지금 당장 완벽하지 않아도 괜찮다는 점을 따뜻하게 알려주세요. 학생이 부담 없이 수업에 참여할 수 있도록 도와주는 메시지입니다.
You’ll see these words again and again. It’s totally okay if you don’t remember everything now. After just a few weeks, you’ll be surprised how familiar these expressions feel!
End of the Document