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Chapter 6 Week 0 수업 안내 자료 [Review]

0. 자료 모음

그룹 수업에서 사용된 슬라이드
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학생 사전 학습 자료
아래의 자료를 꼭 한 번 체크해 주세요.
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36 MiB
KeyExpressions_C5W3.pdf
35.8 MiB

1. Chapter 6 Week 0 표현

복습 표현
•
짜요. 달아요. 소금, 설탕
•
건강해요.
•
사람
◦
남자, 여자
◦
명 - 1명, 2명, 3명
◦
누구
•
이야기해요.
•
혼자, 같이
•
미래시제
•
계절 - 봄 여름 가을 겨울

2. 예시 문장 & 대화 흐름

예시 문장

복습 표현
•
짜요. 달아요. 소금, 설탕
◦
감자칩 짜요. 소금 짜요. 팝콘 짜요. 프레첼 조금 짜요. 라면 진짜 짜요. 바닷물 짜요.
◦
사탕 달아요. 초콜릿 달아요. 설탕 너무 달아요. 초콜릿 진짜 달아요. 마카롱 달아요. 아이스크림 달아요.
•
건강해요.
◦
이 강아지 건강해요. 이 강아지 아파요.
◦
이 강아지 건강해요? 아니면 아파요?
◦
Lisa, 건강해요?
◦
Lisa 아파요. 머리 아파요. 목 많이 아파요. 안 아파요.
◦
블루베리 건강해요. 채소 건강해요. 요거트 건강해요.
•
사람
◦
남자, 여자
▪
여기 사람 많아요. 바다에 사람 많아요. 산에 사람 없어요.
▪
이 여자 너무 예뻐요! 저 남자 멋있어요.
▪
Lisa, 여자예요? 남자예요? 저는 여자예요.
▪
이 남자 마이클잭슨이에요. 이 사람 해리포터예요.
◦
명 - 1명, 2명, 3명
▪
여기 사람 몇 명 있어요? 여기 여자 몇 명 있어요? 남자 몇 명 있어요?
▪
친구 몇 명하고 같이 영화 봤어요?
▪
사람 8명 있어요. 집에 사람 4명 있어요.
◦
누구
▪
누구예요? 누구하고 아이스크림 먹어요?
▪
이 여자 누구예요? 이 남자 누구예요?
▪
누구하고 카페 갔어요? 혼자 갔어요? 아니면 친구하고 같이 카페 갔어요?
•
이야기해요.
◦
친구하고 이야기해요. 엄마하고 같이 이야기해요.
◦
여행 좋아해요. 그래서 친구하고 여행 이야기해요.
◦
엄마하고 카페에서 이야기했어요.
◦
무슨 이야기했어요?
•
혼자, 같이
◦
어제 혼자 운동했어요? 같이 운동했어요? 친구하고 같이 운동했어요?
◦
저는 어제 혼자 카페 갔어요. 카페에서 혼자 책 읽었어요. 그리고 혼자 커피 마셨어요.
◦
혼자 자요. 강아지하고 같이 자요.
◦
혼자 저녁 먹었어요. 혼자 식당 갔어요. 혼자 식당에서 저녁 먹었어요.
◦
혼자 여행해요. 가족하고 같이 여행해요.
•
미래시제
◦
먹을 거예요, 마실 거예요, 갈 거예요, 살 거예요, 볼 거예요, 읽을 거예요, 할 거예요
◦
여행 할 거예요, 수영 할 거예요, 요리 할 거예요, 운동 할 거예요
◦
내일 뭐 할 거예요?, 휴가에 뭐 할 거예요?
•
계절 - 봄 여름 가을 겨울
◦
봄, 여름, 가을, 겨울
◦
봄에 꽃 많아요 / 여름에 더워요 / 가을 산 예뻐요 / 겨울에 눈 와요
◦
무슨 계절 좋아해요? / 왜요?

예시 대화

** C: Coach 코치, S: Student 학생
•
C: (학생이름) 주말에 마트 갔어요? S: 네, 마트 갔어요. C: 마트에서 뭐 샀어요? S: 채소 많이 샀어요. C: 왜요? S: 채소 건강해요. C: 초콜릿 샀어요? S: 아니요, 안 샀어요. C: 왜요? S: 초콜릿 달아요. 너무 달아요. C: 초콜릿 안 건강해요? S: 네, 안 건강해요. C: 건강한 음식 많이 먹어요. S: 네, 저도 건강해요.
•
C: 이 사람 누구예요? S: 이 사람 마이클 잭슨이에요. C: 저 마이클 잭슨 너무 좋아해요. S: 저도 좋아해요. 마이클 잭슨 노래 많이 들어요. C: 이 사람 누구예요? S: 이 사람 저스틴 비버예요. C: 저스틴 비버 멋있어요? S: 네, 진짜 멋있어요. C: 이 사람 여자예요? 남자예요? S: 남자예요.
•
C: 어제 영화관 갔어요? S: 네, 영화관 갔어요. C: 누구하고 영화관 갔어요? 혼자 갔어요? S: 아니요, 친구하고 같이 갔어요. C: 친구 몇 명하고 같이 갔어요? S: 친구 한 명하고 같이 갔어요. C: 친구 여자예요? 남자예요? S: 여자예요. C: 영화관에서 무슨 영화 봤어요? S: 미션 임파서블 봤어요. C: 재미있었어요? S: 네, 너무 재미있었어요. C: 저도 영화관 가고 싶어요.
•
C: 내일 뭐 할 거예요? S: 저녁에 친구 만날 거예요. C: 친구 몇 명 만날 거예요? S: 친구 한 명 만날 거예요. C: 친구하고 같이 뭐 먹을 거예요? S: 친구하고 같이 치킨 먹을 거예요. C: 또, 친구하고 같이 뭐 마실 거예요? S: 친구하고 같이 콜라 마실 거예요. C: 콜라 몇 병 마실 거예요? S: 아마도 콜라 한 병 마실 거예요. C: 또, 친구하고 무슨 이야기할 거예요? S: 친구하고 드라마 이야기할 거예요. 그리고 친구하고 음식 이야기할 거예요.
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C: 봄, 여름, 가을, 겨울, 계절! 지금 무슨 계절이에요? S: 지금 봄이에요. C: 네, 지금 봄이에요. 봄 좋아해요? S: 네, 봄 좋아해요! C: 왜요? 왜 좋아해요? S: 왜냐하면 봄에 날씨 좋아요. 그리고 꽃 많아요. C: 맞아요. 봄에 꽃 많아요. 이거 봐요! 공원에 벚꽃 많아요. 벚꽃 예뻐요! 봄 더 좋아해요? 가을 더 좋아해요? S: 봄 더 좋아해요. C: 저는 가을 더 좋아해요. 가을 산 너무 예뻐요. 단풍 예뻐요. 그리고 가을에 날씨 좋아요. 안 더워요, 안 추워요. 날씨 딱 좋아요! (학생이름), 여름 좋아해요? S: 여름 안 좋아해요. C: 왜요? 왜 여름 안 좋아해요? S: 왜냐하면 여름에 너무 더워요. C: 맞아요! 여름에 너무 더워요. 그리고 한국 여름에 비 많이 와요… 겨울은요? 겨울 좋아해요? S: 겨울 안 좋아해요. 겨울에 너무 추워요. C: 맞아요. 겨울에 추워요. (학생 사는 곳) 눈 많이 와요? 한국 겨울에 눈 많이 와요! 우리 같이 눈사람 만들어요. 그리고 스키장에서 스노우보드 타요! 재미있어요.
•
C: (학생이름) 바빠요? S: 네, 너무 바빠요. 힘들어요. C: 휴가 있어요? S: 네! 금요일에 휴가예요. C: 오~ 금요일에 휴가예요? 축하해요!! 휴가에 뭐 할 거예요? S: 휴가에 많이 잘 거예요. 그리고 맛있는 음식 먹을 거예요. C: 무슨 음식 먹을 거예요? S: 햄버거 먹을 거예요! 치즈버거 좋아해요. C: 누구하고 같이 먹을 거예요? 혼자 먹을 거예요? S: 친구하고 같이 먹을 거예요. 금요일에 친구 만날 거예요. C: 어디에서 먹을 거예요? 식당에서 먹을 거예요? S: 아니요, 집에서 먹을 거예요. 집에서 햄버거 만들 거예요! C: 우와! 맛있어 보여요. 친구하고 무슨 이야기할 거예요? S: 여행 이야기할 거예요. 저 여행 좋아해요! C: 저도 휴가 가고 싶어요. 저는 휴가에 일본 갈 거예요. 일본에서 스시 먹을 거예요!

3. 수업 자료

아래 Canva 링크에서 코치님 전용 1:1 수업 슬라이드를 확인하실 수 있습니다.
[Share] Chapter 6 Week 0 코치님 수업 자료
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  수업 구성 안내: Part A / Part B
학생마다 언어 실력, 수업 준비 정도, 반응 속도 등에 큰 차이가 있습니다.
따라서 수업 자료는 Part A와 Part B로 나누어 구성합니다.
•
Part A
이번 주차의 핵심 표현을 중심으로 기본적인 문장 연습 및 예시 대화를 진행합니다.
모든 학생이 반드시 참여해야 하는 필수 파트이며, 표현과 문장을 충분히 반복합니다.
만약 Part A에서 학생이 어려움을 느끼거나 완전히 이해하지 못할 경우, 해당 주차 수업을 한 번 더 진행하도록 안내해 주세요.
•
Part B
Part A를 수월하게 마친 학생의 경우 Part B를 진행합니다.
각 주차 메인 표현에 어울리는 상황극, 상상 대화, 문화 소개 등도 적절히 섞어 보다 풍부하게 수업을 확장합니다.
주의: Part A도 충분히 소화하지 못한 경우, 다음 수업에서 해당 주차를 한 번 더 함께 연습해 볼 것을 학생에게 제안해주세요.
수업이 부담스럽게 느껴지지 않도록, 학생의 이해 속도에 맞춰 대화를 조율해 주세요.

4. 수업 전 & 후 체크리스트

수업 전
녹화 설정 확인
편안한 대화를 만드는 법: 1:1 대화 가이드 ← 꼭 읽어주세요.
수업 중
학생 이름 자주 불러주기
리액션과 제스처를 활용해 대화 이끌기
교정보다는 반복 노출에 집중
수업 후
다음 주차 진도 안내
학생분께 수업 설문 작성 요청
코치님 수업 설문 제출
녹화 영상 업로드

5. 예상 질문 리스트

1.
짜요 vs 짠 | 달아요 vs 단
달아요 and 짜요 are verbs(Descriptive verb) used when you describe how something tastes. They mean “it tastes sweet. 달아요.” or “it tastes salty. 짜요.”
단 and 짠 are adjectives. They describe the general quality of food, like “sweet food - 단 음식” or “salty food 짠 음식”.
2.
오늘 마트 가요 vs 오늘 마트 갈 거예요
•
둘 다 아직 하지 않은 미래의 행동을 말하는데 전자는 현재 시제, 후자는 미래 시제를 사용합니다.
•
결론은, 두 문장 모두 맞지만 느낌이 조금 달라요.
◦
가요 → 이미 정해진 일정처럼 들려요.
◦
갈 거예요 → 앞으로의 계획이나 의도를 강조해요.
•
예를 들어,
◦
내일 마트 가요. (예약 있음, 일정처럼 느낌)
◦
내일 마트 갈 거예요. (내가 하려고 생각함, 의지 강조)
•
즉, “~ㄹ 거예요”는 계획이나 의도를 조금 더 분명하게 말할 때 사용해요.
“~ㄹ 거예요” emphasizes intention or plan.
The present tense often sounds like a fixed schedule.
3.
오늘이지만, 오늘 나중에 할 일에 대해서 미래 시제를 사용할 수 있나요?
•
당연히, 사용할 수 있어요. 오늘 할 일이라도 아직 하지 않은 일이라면 미래 시제를 쓰는 것이 자연스러워요. (영상에서 어제는 과거 시제, 오늘은 현재 시제, 내일은 미래 시제로 주로 매칭해서 예문을 만들어 사용해요. 그래서 이렇게 물어보시는 분들이 종종 계십니다.)
Even if it is today, if the action has not happened yet, using the future tense is natural.

학생들의 질문에는 이렇게 답변해주세요.

 질문에 대한 즉답이 힘든 경우
만약 질문에 대해 즉시 설명이 어렵거나 확실하지 않은 경우에는 “수업 후에 알아보고 다시 설명해줄게요”라고 부드럽게 안내해 주세요. 수업이 끝난 후에는 메시지로 내용을 정리해 학생에게 다시 전달해 주시면 됩니다. 어떤 식으로 답변할지 고민된다면, 상황을 정리해서 ‘Pronounce Korean’으로 공유해 주세요. 저희가 함께 적절한 대응을 도와드릴게요.
 단순 단어 질문 & 기타 한국에 관한 질문들
즉답이 가능하거나 몇 초 안에 검색 가능한 경우, 바로 답변해 주시면 됩니다.
이때, 단어 또는 표현에 대한 이미지를 구글에서 검색한 후, 해당 탭의 이미지를 함께 공유하면 시각적인 인풋을 줄 수 있어 더 효과적입니다.
 문법 질문
가볍게 설명해주세요.
그리고, 문법 설명 이후에는 “문법적으로 정확하게 말하는 것 보다, 소통이 잘 되는 게 더 중요하다”는 메시지를 항상 강조해 주세요. 학생이 사소한 문법 요소로 인해 힘들어하시지 않도록 도와주세요.
Grammar doesn’t have to be perfect. As long as we understand each other, that’s what matters most.
 특정 표현을 어려워하는 학생에게
반복 노출을 통해 익숙해질 수 있다는 점, 지금 당장 완벽하지 않아도 괜찮다는 점을 따뜻하게 알려주세요. 학생이 부담 없이 수업에 참여할 수 있도록 도와주는 메시지입니다.
You’ll see these words again and again. It’s totally okay if you don’t remember everything now. After just a few weeks, you’ll be surprised how familiar these expressions feel!
End of the Document