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Chapter 4 Week 1 수업 안내 자료

0. 자료 모음

그룹 수업 녹화본
** 감기 걸려서 코를 훌쩍이네요… 양해 부탁드립니다…!
학생 사전 학습 자료
아래의 PDF 자료와 대화 영상을 꼭 한 번 체크해 주세요.
KeyExpressions_C4W1.pdf
36.1 MB

1. Chapter 4 Week 1 표현

메인 표현
•
아파요.
•
알레르기
◦
알레르기 있어요. 알레르기 없어요.
•
못
◦
못 먹어요. 못 해요. 못 마셔요. 못 가요.
•
잘 해요. 잘 못 해요.
◦
수영 잘 해요. 수영 잘 못 해요.
◦
요리 잘 해요. 요리 잘 못 해요.
•
영화, 영화관
◦
코미디 영화, 액션 영화, 호러 영화, 로맨스 영화
•
일해요. 바빠요.
복습 표현
•
시간
◦
1시 ~ 12시
◦
금요일 토요일 일요일 월요일
•
과거 시제
•
금요일 토요일 일요일

2. 예시 문장 & 대화 흐름

예시 문장

메인 표현
•
아파요.
◦
손 아파요. 배 아파요. 팔 아파요.
•
알레르기
◦
알레르기 있어요. 알레르기 없어요.
◦
계란 알레르기 있어요. 우유 알레르기 있어요. 키위 알레르기 있어요.
◦
저는 알레르기 없어요.
◦
리사, 알레르기 있어요? 아니면 없어요?
◦
무슨 알레르기 있어요?
◦
키위 알레르기 있어요? 그러면, 키위 못 먹어요?
•
못
◦
키위 못 먹어요. 왜냐하면 키위 알레르기 있어요.
◦
운전 못 해요.
◦
손 아파요. 그래서 테니스 못 쳐요. 볼링 못 쳐요. 요리 못 해요.
◦
저는 매운 라면 잘 못 먹어요.
•
잘 해요. 잘 못 해요.
◦
수영 잘 해요. 수영 잘 못 해요.
◦
요리 잘 해요. 요리 잘 못 해요.
◦
바다에서 서핑하고 싶어요. 저는 서핑 잘 해요.
◦
서핑 잘 해요? 잘 못 해요?
◦
요리 잘 해요? 무슨 요리 잘 해요?
◦
무슨 스포츠 잘해요? 골프 잘해요? 배드민턴 잘해요?
◦
제 엄마 요리 진짜 잘 해요! 한국 음식 요리 잘 해요.
◦
아빠 운전 잘해요. 아들 운전 잘 못해요.
◦
체스 잘해요. 그래서 재미있어요. 체스 잘 못해요. 그래서 재미없어요.
◦
한국어 잘해요. 스페인어 조금 잘해요.
•
영화, 영화관
◦
영화관에서 영화 봐요.
◦
영화 너무 재미있어요.
◦
친구하고 같이 영화관 가요. 가족하고 같이 영화 봐요.
◦
집에서 영화 봐요. 티비로 영화 봐요. 테블릿으로 영화봐요. 넷플릭스로 영화 봐요.
◦
무슨 영화 좋아해요?
◦
저는 로맨스 영화/호러 영화/코미디 영화/액션 영화 좋아해요.
◦
호러 영화 많이 봐요? 저는 호러 영화 못 봐요. 너무 무서워요.
◦
영화관 많이 가요? 저는 집에서 영화 많이 봐요.
◦
우리 내일 5시에 영화 봐요.
•
일해요. 바빠요.
◦
월요일에 일해요. 월요일에 너무 바빠요.
◦
일요일에 일 안 했어요.
◦
일 많이 해요.
◦
오피스에서 일해요. 일해요. 미팅해요.
◦
노트북으로 일해요.
◦
일 많아요. 바빠요.
◦
오피스에서 일했어요. 미팅했어요. 바빴어요.
복습 표현
•
시간
◦
1시 ~ 12시
•
과거 시제
•
금요일 토요일 일요일 + 월요일
추가 표현
•
한국어, 스페인어, 이탈리아어
•
공부해요
•
커플
•
영화 티켓, 팝콘, 콜라
•
티비, 리모컨, 태블릿, 넷플릭스, 스크린

예시 대화

** C: Coach 코치, S: Student 학생
•
C: 어제 무슨 과일 먹었어요? S: 어제 키위 먹었어요. 키위 많이 먹었어요. C: 저도 키위 먹고 싶어요. 어제 키위 몇 개 먹었어요? S: 키위 4개 먹었어요. C: 저는 어제 오렌지 먹었어요. (학생 이름) 오렌지 먹고 싶어요? S: 네! 오렌지 먹고 싶어요. 그런데 오렌지 못 먹어요. C: 왜요? S: 오렌지 알레르기 있어요. 그래서 오렌지 못 먹어요… C: 오렌지 알레르기 있어요?! S: 네… C: 그런데 저는 계란 알레르기 있어요. S: 그래요? C: 우리 같이 키위 먹어요. (학생이름)하고 저 키위 알레르기 없어요.
•
C: 오늘 일요일이에요. 오늘 뭐 해요? S: 저 오늘 많이 자고 싶어요. 그리고 수영하고 싶어요. C: 자고 싶어요? 졸려요? S: 네, 졸려요. 너무 졸려요. 어제 일 많이 했어요. C: 진짜요? 어제 일했어요? 어제 토요일이었어요. 토요일에 일했어요? S: 네, 어제 토요일이었어요. 그런데 토요일에 일했어요. 바빴어요. 그래서 조금 잤어요. C: 오늘 많이 자요. 알겠어요? S: 오늘 많이 자고 싶어요.
•
C: 어제 토요일이었어요. 어제 뭐 했어요? S: 저 토요일에 영화 봤어요. C: 집에서 영화 봤어요? 아니면 영화관에서 영화 봤어요? S: 비 왔어요. 그래서 집에서 영화 봤어요. C: 와~ 재미있었어요? 저도 영화 보고 싶어요. 무슨 영화 좋아해요? S: 로맨스 영화 좋아해요. C: 무슨 로맨스 영화 제일 좋아해요? S: 타이타닉 제일 좋아해요. C: 저는 액션 영화 좋아해요. 패스트앤퓨리어스 영화 봤어요. 너무 재미있었어요. 운전 진짜 잘해요. 너무 멋있어요. (학생이름) 운전 잘해요? S: 네, 저 운전 잘해요.
•
C: (학생 이름) 수영 잘해요? S: 네, 저 수영 잘해요. 수영 진짜 잘해요. C: 그리고 서핑 잘해요? S: 네, 저 서핑 잘해요. 서핑 사랑해요. C: 어디에서 서핑 했어요? S: 제주도에서 서핑 많이 했어요. 그래서 서핑 잘해요. C: 저는 서핑 잘 못해요. 그런데 수영 잘해요. 우리 같이 한강 가요. 우리 한강에서 수영 많이 해요. S: 좋아요! 같이 한강에서 수영해요.
•
C: 토요일에 뭐 했어요? S: 토요일에 보드게임 카페에 갔어요. 친구하고 보드게임 카페에 갔어요. C: 몇 시에 보드게임 카페에 갔어요? S: 4시에 보드게임 카페 갔어요. C: 오! 보드게임 카페... 저도 보드게임 좋아해요. 저 집에 보드게임 많아요. 집에 보드게임 많아요? S: 네, 집에 보드게임 많아요. C: 집에 보드게임 몇 개 있어요? 2개? 3개? S: 보드게임 5개 있어요. C: 5개! 와! 집에 보드게임 많아요. S: 네, 보드게임 진짜 많아요. 저 보드게임 좋아해요. C: 보드게임 잘해요? S: 네, 보드게임 잘해요. C: 토요일에 친구하고 무슨 보드게임 했어요? S: 젠가하고 체스 했어요. 그리고 스크래블 했어요. 저 스크래블 좋아해요. C: 오~ 젠가 잘해요? S: 저 젠가 진짜 잘해요. C: 우리 내일 저녁에 보드게임 카페에 가요. 우리 같이 젠가해요. 내일 바빠요? S: 저 내일 안 바빠요. 우리 보드게임 카페에 가요. C: 우리 내일 몇 시에 보드게임 카페에 가요? 7시에 가요? 아니면 7시 반에 가요? S: 7시에 가요. C: 저 젠가 잘해요. 젠가 진짜 잘해요. 괜찮아요? S: 저도 젠가 잘해요. C: 그리고 체스 좋아해요? 체스 잘해요? S: 저는 체스 잘 못해요. 체스 안 좋아해요. 그리고 체스 재미없어요. C: 알겠어요. 그러면 우리 젠가 같이 해요.

3. 수업 자료

아래 Canva 링크에서 코치님 전용 1:1 수업 슬라이드를 확인하실 수 있습니다.
[Share] Chapter 4 Week 1 코치님 수업 자료
https://www.canva.com/design/DAG7xiplO1w/GvxCeNdMrENcVto-zeKrtg/edit?utm_content=DAG7xiplO1w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
  수업 구성 안내: Part A / Part B
학생마다 언어 실력, 수업 준비 정도, 반응 속도 등에 큰 차이가 있습니다.
따라서 수업 자료는 Part A와 Part B로 나누어 구성합니다.
•
Part A
이번 주차의 핵심 표현을 중심으로 기본적인 문장 연습 및 예시 대화를 진행합니다.
모든 학생이 반드시 참여해야 하는 필수 파트이며, 표현과 문장을 충분히 반복합니다.
만약 Part A에서 학생이 어려움을 느끼거나 완전히 이해하지 못할 경우, 해당 주차 수업을 한 번 더 진행하도록 안내해 주세요.
•
Part B
Part A를 수월하게 마친 학생의 경우 Part B를 진행합니다.
각 주차 메인 표현에 어울리는 상황극, 상상 대화, 문화 소개 등도 적절히 섞어 보다 풍부하게 수업을 확장합니다.
주의: Part A도 충분히 소화하지 못한 경우, 다음 수업에서 해당 주차를 한 번 더 함께 연습해 볼 것을 학생에게 제안해주세요.
수업이 부담스럽게 느껴지지 않도록, 학생의 이해 속도에 맞춰 대화를 조율해 주세요.

4. 수업 전 & 후 체크리스트

수업 전
녹화 설정 확인
편안한 대화를 만드는 법: 1:1 대화 가이드 ← 꼭 읽어주세요.
수업 중
학생 이름 자주 불러주기
리액션과 제스처를 활용해 대화 이끌기
교정보다는 반복 노출에 집중
수업 후
다음 주차 진도 안내
학생분께 수업 설문 작성 요청
코치님 수업 설문 제출
녹화 영상 업로드

5. 예상 질문 리스트

1.
못 vs 안
•
못: Cannot 능력이 없어서 못하는 것
•
안: not, don’t 하기 싫어서 또는 의도적으로 하지 않는 것
못 (cannot) You cannot do it because something prevents you from doing it. (It can be lack of ability, a physical condition, or a restriction like an allergy.)
안 (not / don’t) You don’t do it because you choose not to or don’t want to.
2.
잘
•
어떤 행동이나 일을 능숙하게, 좋은 상태로, 문제 없이 한다는 뜻이에요.
•
영어의 Well과 유사한 표현입니다.
잘 means doing something well. So 러닝 잘 해요. can be translated as “I can run well.” so, “I’m good at running.” 잘 자요. Sleep well. 잘 가요. Go well. (Good bye) 잘 지내요. Stay well.

학생들의 질문에는 이렇게 답변해주세요.

 질문에 대한 즉답이 힘든 경우
만약 질문에 대해 즉시 설명이 어렵거나 확실하지 않은 경우에는 “수업 후에 알아보고 다시 설명해줄게요”라고 부드럽게 안내해 주세요. 수업이 끝난 후에는 메시지로 내용을 정리해 학생에게 다시 전달해 주시면 됩니다. 어떤 식으로 답변할지 고민된다면, 상황을 정리해서 ‘Pronounce Korean’으로 공유해 주세요. 저희가 함께 적절한 대응을 도와드릴게요.
 단순 단어 질문 & 기타 한국에 관한 질문들
즉답이 가능하거나 몇 초 안에 검색 가능한 경우, 바로 답변해 주시면 됩니다.
이때, 단어 또는 표현에 대한 이미지를 구글에서 검색한 후, 해당 탭의 이미지를 함께 공유하면 시각적인 인풋을 줄 수 있어 더 효과적입니다.
 문법 질문
가볍게 설명해주세요.
그리고, 문법 설명 이후에는 “문법적으로 정확하게 말하는 것 보다, 소통이 잘 되는 게 더 중요하다”는 메시지를 항상 강조해 주세요. 학생이 사소한 문법 요소로 인해 힘들어하시지 않도록 도와주세요.
Grammar doesn’t have to be perfect. As long as we understand each other, that’s what matters most.
 특정 표현을 어려워하는 학생에게
반복 노출을 통해 익숙해질 수 있다는 점, 지금 당장 완벽하지 않아도 괜찮다는 점을 따뜻하게 알려주세요. 학생이 부담 없이 수업에 참여할 수 있도록 도와주는 메시지입니다.
You’ll see these words again and again. It’s totally okay if you don’t remember everything now. After just a few weeks, you’ll be surprised how familiar these expressions feel!
End of the Document