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Chapter 1 Week 2 수업 안내 자료

0. 자료 모음

그룹 수업 녹화본
학생이 수업 전 시청하고 오는 영상들
아래의 PDF 자료와 대화 영상을 꼭 한 번 체크해 주세요.
KeyExpressions_C1W2.pdf
17658.3KB

1. Chapter 1 Week 2 표현

메인 표현
•
조금, 많이, 너무
•
가요
◦
카페 가요. 한국 가요. 이마트 가요.
•
어디(에서)
◦
어디에서 커피 마셔요? 우리 어디 가요?
•
사요
•
저기요! 주세요.
◦
저기요~! 카페라떼 주세요.
•
하고
◦
바나나하고 사과 좋아해요. 커피하고 주스 좋아해요.
추가 표현
•
한강, 한국, 미국, 마트, 이마트, 코스트코, 카페

2. 예시 문장 & 대화 흐름

예시 문장

메인 표현
•
조금, 많이, 너무
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~~ 조금/많이 좋아해요
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바나나 조금 좋아해요. 바나나 많이 좋아해요. 페페로니 피자 많이 좋아해요.
◦
~~ 조금/많이 먹어요
▪
바나나 조금 먹어요. 딸기 조금 먹어요. 키위 조금 먹어요. 브로콜리 조금 먹어요. 떡볶이 조금 먹어요.
▪
수박 많이 먹어요. 크루아상 많이 먹어요. 비빔밥 많이 먹어요. 김치 많이 먹어요. 샐러드 많이 먹어요.
◦
~~ 조금/많이 마셔요
▪
물 많이 마셔요. 코코넛 많이 마셔요. 콜라 조금 마셔요. 와인 조금 마셔요.
▪
소주 많이 마셔요. 카페라떼 많이 마셔요.
◦
~~ 조금/많이 좋아해요
▪
파인애플 많이 좋아해요. 파인애플 주스 조금 좋아해요.
◦
너무 맛있어요. 너무 좋아해요.
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가요
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카페 가요. 이마트 가요. 쇼핑몰 가요. 코스트코 가요.
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이탈리아 가요. 프랑스 가요. 한국 가요. <학생 나라> 가요.
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카페 많이 가요. 카페 조금 가요.
◦
집 가요.
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어디(에서)
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우리 어디 가요?
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어디에서 커피 마셔요?
◦
어디에서 아이스크림 사요?
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사요
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커피 사요. 카페에서 커피 사요.
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과일 사요. 마트에서 과일 사요. 이마트에서 과일 사요. 과일 많이 사요.
◦
아이스크림 사요. 어디에서 아이스크림 사요? 베스킨라빈스에서 사요? 하겐다즈에서 사요?
◦
쿠키 사요. 크루아상 많이 사요. 마카롱 사요.
•
저기요! 주세요.
◦
저기요~! 안녕하세요. 카페라떼 주세요.
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저기요~! 초코 아이스크림 주세요.
◦
저기요~! 안녕하세요. 치즈피자 두 개 주세요.
•
하고
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바나나하고 사과 좋아해요. 커피하고 주스 좋아해요.
◦
엄마하고 딸 같이 코스트코 가요.
◦
엄마하고 아빠하고 아들 같이 자요.
◦
베이글하고 치즈 먹어요.
추가 표현
•
한강, 한국, 미국, 마트, 이마트, 코스트코
◦
우리 한강 가요. 한강에서 피크닉해요! 한강에서 라면 먹어요. 한강에서 김밥 먹어요.
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추워요. 더워요. 티셔츠, 바지, 코트, 쇼핑해요
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카페, 스타벅스, 탐앤탐스
◦
어디에서 커피 사요? 스타벅스에서 카페라떼 사요. 스타벅스에서 카페라떼 마셔요.
•
피자헛, 도미노피자
◦
어디에서 피자 사요? 피자헛에서 사요? 도미노피자에서 사요?
•
베이커리, 바게트, 크루아상, 마카롱, 베이글
•
자요, 잘자요
◦
집에서 자요. 잘자요~
•
한 개, 두 개, 한 잔, 두 잔
◦
코스트코에서 오렌지 한 개 사요. 사과 두 개 사요.
◦
치즈피자 두 개 사요.

예시 대화

** C: - Coach, S: - Student
•
C: 이거 뭐예요? S: 이거 바나나예요. C: 바나나 좋아해요? S: 네 바나나 좋아해요. C: 바나나 많이 좋아해요? 조금 좋아해요? S: 바나나 많이 좋아해요. C: 저도 바나나 많이 좋아해요. 바나나 사랑해요! 우리 같이 바나나 먹어요. S: 네! C: 바나나 여기요~
•
C: 과일 좋아해요? S: 과일 좋아해요. 과일 사랑해요. 과일 많이 먹어요. C: 저도 과일 사랑해요. 저도 과일 많이 먹어요. 저는 오렌지하고 사과하고 체리 좋아해요. [학생이름] 무슨 과일 좋아해요? S: 저는 사과하고 딸기하고 바나나 좋아해요. 체리 안 좋아해요. C: 우리 사과하고 딸기 먹어요. 사과하고 딸기 사요. 어디에서 사요? S: 코스트코에서 사요. C: 우리 코스트코 가요. 코스트코에서 사과하고 딸기 사요.
•
C: 이거 뭐예요? S: 이거 빵이에요. C: [학생이름] 빵 좋아해요? S: 네, 빵 좋아해요. 빵 너무 좋아해요. 빵 맛있어요. C: 저도 빵 좋아해요. 빵 많이 먹어요. 빵 맛있어요. [학생이름] 무슨 빵 좋아해요? 바게트 좋아해요? 베이글 좋아해요? S: 저는 베이글 좋아해요. 베이글하고 치즈 먹어요. 맛있어요. C: 저는 베이글 조금 좋아해요. 저는 크루아상 많이 좋아해요. 크루아상 먹어요. 그리고 카페라떼 마셔요. 맛있어요. S: 저도 크루아상 좋아해요. C: 우리 베이커리 가요. 베이커리에서 빵 사요. 무슨 빵 사요? S: 베이커리에서 베이글하고 크루아상 사요. C: 좋아요. 우리 커피하고 빵 먹어요. 우리 커피 사요. 어디에서 커피 사요? 스타벅스에서 커피 사요? 탐앤탐스에서 커피 사요? S: 우리 스타벅스 가요. 저 스타벅스 커피 좋아해요. C: 스타벅스에서 무슨 커피 사요? 에스프레소 사요? 카페라떼 사요? S: 저는 에스프레소 안 좋아해요. 저는 카페라떼 좋아해요. C: 우리 스타벅스에서 카페라떼 사요.
•
[윗 대화에서 이어서] C: Do you want to try ordering cafe latte in Starbucks? 안녕하세요. 저기요~(점원의 주의를 끈다.) 카페라떼 주세요. (받는 척) 감사합니다~ ‘Now do you want to try ordering cafe latte in Starbucks? I’ll be the clerk at Starbucks.‘ S: 저기요~ 안녕하세요. C: 안녕하세요~ S: 카페라떼 주세요. C: 카페라떼, 알겠어요. 잠깐만요~ (주는 척) 여기요~ S: 감사합니다. C: 카페라떼 마셔요. 카페라떼 맛있어요? S: 카페라떼 너무 맛있어요.
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C: 아이스크림 좋아해요? S: 네, 아이스크림 많이 좋아해요. C: 우리 아이스크림 먹어요! 저도 아이스크림 좋아해요. 우리 어디 가요? 베스킨라빈스 가요? 하겐다즈 가요? S: 베스킨라빈스 가요. C: 좋아요! 우리 베스킨라빈스 가요. 베스킨라빈스에서 아이스크림 사요! 무슨 아이스크림 사요? 초코 아이스크림 사요? 딸기 아이스크림 사요? S: 음… 딸기 아이스크림 사요. C: 딸기 아이스크림 많이 좋아해요? S: 네. C: 좋아요! 우리 베스킨라빈스 가요. 베스킨라빈스에서 딸기 아이스크림 사요. 딸기 아이스크림 맛있어요.
•
[윗 대화에서 이어서]
C: ‘Do you want to try ordering ice creams in Baskin Robbins?’
◦
Let me show you how to order ice cream. (가게 들어가는 척) 안녕하세요. … 저기요~(점원의 주의를 끈다.) 초코 아이스크림 주세요. (받는 척) 감사합니다~ ‘Now do you want to try ordering ice creams in Baskin Robbins? I’ll be the clerk at Baskin Robbins.‘
S: 안녕하세요. 저기요~ C: 안녕하세요!ㅎㅎ S: 초코 아이스크림 주세요. C: 초코 아이스크림! 알겠어요. 잠깐만요~ (아이스크림 준비하는 척) 여기요~ 초코 아이스크림 여기요! S: 감사합니다. C: 초코 아이스크림 맛있어요? S: 네. 맛있어요! C: 너무 맛있어요~?
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C: 우리 마트 가요. 마트에서 과일 사요. 무슨 마트 가요? 이마트 가요? 코스트코 가요? (학생이 자주 가는 마트를 파악해두고 대화에 활용해주시면 훨씬 재미있게 대화를 이끌어가실 수 있습니다! • Which mart do you usually go to for your grocery shopping?) S: 이마트 가요. C: 좋아요! 이마트 가요. 이마트에서 과일 사요. 이마트에서 무슨 과일 사요? 바나나 사요? 사과 사요? S: 바나나 사요. C: 좋아요! 우리 이마트에서 바나나 사요. 그리고… 바나나하고 무슨 과일 사요? 오렌지 좋아해요? S: 네. 오렌지 좋아해요. 오렌지 사요. C: 좋아요! 우리 바나나하고 오렌지 사요!
•
C: 피크닉 좋아해요? S: 네, 피크닉 좋아해요. C: 우리 피크닉해요! 어디에서 피크닉해요? 한강?! 여기 한강이에요! S: 네, 한강 가요! C: 좋아요. 우리 한강 가요! 한강에서 무슨 음식 먹어요? 라면 먹어요? 김밥 먹어요? S: 라면 먹어요! C: 좋아요. 우리 라면 먹어요. 라면 맛있어요? S: 네 맛있어요. C: 맛있어요ㅎㅎ 라면 너무 좋아해요. 라면 매워요? S: 네, 라면 매워요.

3. 수업 자료

아래 Canva 링크에서 코치님 전용 1:1 수업 슬라이드를 확인하실 수 있습니다.
[Share] Chapter 1 Week 2 코치님 수업 자료
https://www.canva.com/design/DAG0Vmv_pGo/_aDNFPP9nXLiZao1DiINUg/edit?utm_content=DAG0Vmv_pGo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
발표자 노트를 참고하여 수업을 진행해주시면 감사하겠습니다.
아래와 같은 방법으로 발표자 노트를 확인하실 수 있습니다.
1.
캔바 화면 우하단의 발표 모드 버튼 클릭
2.
발표 모드 화면 우하단의 Presenter Mode 버튼 클릭
  수업 구성 안내: Part A / Part B
학생마다 언어 실력, 수업 준비 정도, 반응 속도 등에 큰 차이가 있습니다.
따라서 수업 자료는 Part A와 Part B로 나누어 구성합니다.
•
Part A
이번 주차의 핵심 표현을 중심으로 기본적인 문장 연습 및 예시 대화를 진행합니다.
모든 학생이 반드시 참여해야 하는 필수 파트이며, 표현과 문장을 충분히 반복합니다.
만약 Part A에서 학생이 어려움을 느끼거나 완전히 이해하지 못할 경우, 해당 주차 수업을 한 번 더 진행하도록 안내해 주세요.
•
Part B
Part A를 수월하게 마친 학생의 경우 Part B를 진행합니다.
각 주차 메인 표현에 어울리는 상황극, 상상 대화, 문화 소개 등도 적절히 섞어 보다 풍부하게 수업을 확장합니다.
주의: Part A도 충분히 소화하지 못한 경우, 다음 수업에서 해당 주차를 한 번 더 함께 연습해 볼 것을 학생에게 제안해주세요.
수업이 부담스럽게 느껴지지 않도록, 학생의 이해 속도에 맞춰 대화를 조율해 주세요.

4. 수업 전 & 후 체크리스트

수업 전
녹화 설정 확인
편안한 대화를 만드는 법: 1:1 대화 가이드 ← 꼭 읽어주세요.
수업 중
학생 이름 자주 불러주기
리액션과 제스처를 활용해 대화 이끌기
교정보다는 반복 노출에 집중
수업 후
다음 주차 진도 안내
학생분께 수업 설문 작성 요청
코치님 수업 설문 제출
녹화 영상 업로드

5. 예상 질문 리스트

1.
‘에서’가 무엇인지 & 언제 사용해야 하는지
“에” & “에서” show location, like “at / in / on.”
“에서” is used when an action happens in a place.
•
If it’s about doing an action in a place → use “에서”
◦
집에서 먹어요. (I eat at home.)
◦
카페에서 커피 마셔요. (I drink coffee at a café.)
•
Otherwise → use “에” Sometimes “에” can be omitted in daily conversation.
◦
집에 있어요. (I’m at home.)
◦
학교에 가요. (I go to school.)
2.
많이 vs 너무
많이 (mani) is usually about quantity. 너무 (neomu) is usually about degree or feeling (so / very / too much). In most daily situations, you can actually use both interchangeably.
•
많이 좋아해요 = I like it a lot. (focus on amount)
•
너무 좋아해요 = I like it so much.
3.
하고 vs 그리고
하고 is usually used to connect nouns (like “and”).
•
바나나하고 오렌지 (banana and orange)
그리고 can also connect nouns, but it’s more often used to connect sentences.
4.
‘에요’ vs ‘이에요’
“예요” is a shortened form of “이에요” But don’t worry if you’re not sure — just always say “이에요” for now! You’ll get used to the difference naturally over time
(어떻게 구분하는지 집요하게 궁금해하는 학생이 있다면, 아래와 같이 설명해주시면 됩니다.)
If the noun ends in a consonant(which is final consonant) → use “이에요” If it ends in a vowel → use “예요”
“예요”는 사실 “이에요”의 줄임말이에요. 하지만 회화에서는 이걸 따져가며 말하지 않기 때문에 너무 부담 갖지 않도록 도와주세요. 코치님께서는 “뭐 써야 할지 모르겠으면 그냥 항상 ‘이에요’라고만 해도 괜찮아요” 라고 안내해 주세요. 반복해서 듣고 쓰다 보면, 학생도 어느 순간 자연스럽게 익숙해집니다

학생들의 질문에는 이렇게 답변해주세요.

 질문에 대한 즉답이 힘든 경우
만약 질문에 대해 즉시 설명이 어렵거나 확실하지 않은 경우에는 “수업 후에 알아보고 다시 설명해줄게요”라고 부드럽게 안내해 주세요. 수업이 끝난 후에는 메시지로 내용을 정리해 학생에게 다시 전달해 주시면 됩니다. 어떤 식으로 답변할지 고민된다면, 상황을 정리해서 ‘Pronounce Korean’으로 공유해 주세요. 저희가 함께 적절한 대응을 도와드릴게요.
 단순 단어 질문 & 기타 한국에 관한 질문들
즉답이 가능하거나 몇 초 안에 검색 가능한 경우, 바로 답변해 주시면 됩니다.
이때, 단어 또는 표현에 대한 이미지를 구글에서 검색한 후, 해당 탭의 이미지를 함께 공유하면 시각적인 인풋을 줄 수 있어 더 효과적입니다.
 문법 질문
가볍게 설명해주세요.
그리고, 문법 설명 이후에는 “문법적으로 정확하게 말하는 것 보다, 소통이 잘 되는 게 더 중요하다”는 메시지를 항상 강조해 주세요. 학생이 사소한 문법 요소로 인해 힘들어하시지 않도록 도와주세요.
Grammar doesn’t have to be perfect. As long as we understand each other, that’s what matters most.
 특정 표현을 어려워하는 학생에게
반복 노출을 통해 익숙해질 수 있다는 점, 지금 당장 완벽하지 않아도 괜찮다는 점을 따뜻하게 알려주세요. 학생이 부담 없이 수업에 참여할 수 있도록 도와주는 메시지입니다.
You’ll see these words again and again. It’s totally okay if you don’t remember everything now. After just a few weeks, you’ll be surprised how familiar these expressions feel!
End of the Document